La version réseau de Reflex'English Pro Cambridge s'adresse aux entreprises, centres de formation, établissements scolaires et universitaires et permet un travail en groupe extrêmement performant.

Reflex'English Pro Cambridge en réseau comporte un puissant système de gestion des ressources pédagogiques et des utilisateurs.
Elle permet entre autres :

• de centraliser les données des utilisateurs sur le serveur
• d’accéder au contenu de n’importe quel poste du réseau
• de créer les utilisateurs, les classes et les groupes de travail
• de gérer l’attribution des ressources pédagogiques
• d'assurer le suivi du travail et des résultats, la personnalisation de l’apprentissage
• d'éliminer la manipulation des CD-ROMs


La version réseau de Reflex’English Pro Cambridge transforme une salle informatique ou un centre de ressources en un laboratoire de langues multimédia permettant de varier les modes d’apprentissage :


1. Apprentissage autonome :

Très motivante, la méthode encourage le travail de manière autonome à travers des milliers d’exercices interactifs répartis en une vingtaine de types d’activités. Grâce à un très performant système de reconnaissance vocale, le logiciel évalue de manière précise votre prononciation et votre accent. Il vous permet même de créer vos propres listes de termes à prononcer. De nombreuses vidéos ainsi que des enregistrements audio ponctuent l’apprentissage et vous assurent une immersion totale dans la langue anglaise. Enfin, de nombreuses animations, des simulations et des jeux viennent expliquer les points de grammaire et présenter le vocabulaire nouveau.


2. Apprentissage tutoré :

La version réseau offre encore plus de fonctionnalités pour assurer un apprentissage tutoré.

Reflex’English Pro Cambridge permet aussi de travailler l’expression écrite. Dans les pages signalisées par une enveloppe se trouvent des Exercices ouverts (de type subjectif) qui ne peuvent être corrigés par le système. Ils seront donc vérifiés et corrigés par le tuteur, qui peut y ajouter des commentaires propres aux besoins des apprenants.

Le tuteur a aussi la possibilité de créer des leçons personnalisées pour des classes. En sélectionnant des modules adaptés dans l'ensemble du contenu de la méthode, le tuteur va pouvoir créer des leçons spécifiques pour combler des lacunes en vocabulaire ou en grammaire ou encore en orientant l'apprentissage sur l'une des compétences langagières.

Le système permet ainsi au professeur d’accéder aux travaux des élèves, de vérifier leurs progrès, d’imprimer leurs résultats et d’envoyer des commentaires ou des suggestions. L’ensemble de ces caractéristiques crée un environnement d’apprentissage moderne, associé à une approche individuelle selon les besoins et les préférences des élèves et des professeurs.

Configuration requise :